Dr.ssa Ilaria Monticone
Chi sono

Mi sono laureata in psicologia generale-sperimentale presso l'Ateneo di Trieste nel 1999. Ho svolto il tirocinio presso un'equipe multidisciplinare dell'età evolutiva concentrandomi sulla somministrazione e valutazione dei test d'intelligenza e proiettivi.

Iscritta all'albo degli Psicologi dal 2001 con il n° 10432.

Conseguita Specializzazione post-laurea in Psicoterapia Individuale e di Gruppo ad orientamento Umanistico Integrato presso la Scuola di formazione quadriennale ASPIC nel 2008. L'approccio umanistico-integrato mi ha dato gli strumenti per poter gestire con notevole flessibilità qualsivoglia problematica abbia incontrato durante il mio percorso professionale.

Conseguito Master in Assessment Psicologico e Valutazione Psicodiagnostica.

Conseguito Master per la Consulenza di Coppia.

27/06/2026 Diploma base di Istruttori Mindfulness  - MBSR, 24° Edizione del Mindfulness Professional Training presso Il Centro Italiano Studi Mindfulness.

25/10/2023 Mindfulness Educators, Programma Internazionale per la Formazione Continua Professionale “ADVANCED MINDFULNESS PROFESSIONAL TEACHER TRAINING - AMPT”, 56 ore formative.

29/09/2022 Mindfulness Educator Programma Europeo per la formazione continua “Facilitatore in Mindfulness”.

Docente associato presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia A.S.P.I.C. (Istituto per la Formazione di Psicoterapeuti)

Svolgo attività di ricerca come socia dell’Aspic Arsa (Associazione, Ricerca Scientifica Applicata) nell’ambito dell’orientamento professionale e della psicologia positiva e della mindfulness.

Nel 2014 relatrice al Convegno “Orientamento e Counseling. Progettare l’occupazione a partire dalla scuola”. “Non ce la faccio più! Prevenire lo stress ed il burn-out degli insegnanti”.

Dal 2015 Socia fondatrice e parte del Consiglio Direttivo dell’Associazione di promozione sociale Studenti e Futuro (2015-2019).

Nel 2018 relatrice al Convegno “Stress e disagio nella scuola: analisi, riflessioni e possibili soluzioni” della RESAS (rete di Scuole e di Agenzie per la Sicurezza della Provincia di Firenze). “Stress e Burnout degli insegnanti, Orientarsi al futuro”.

Una delle mie passioni è il lavoro che svolgo quotidianamente da circa 20 anni. Ho maturato esperienza nella mia professione dedicandole impegno e curiosità. Penso che non si finisca mai di studiare per poter dare il meglio di sé agli altri. Il mio intento è quello di promuovere il benessere delle persone, delle famiglie e della comunità in un clima accogliente, rispettoso e sereno, all’interno di una cornice professionale e di continua formazione e aggiornamento.

Le persone che mi contattano cercano un modo per uscire dalla sofferenza e insieme cerchiamo un percorso fatto di crescita e cambiamento. Un valore inestimabile che porta al miglioramento dello stile di vita, delle relazioni interpersonali e della propria autostima.

I primi colloqui sono centrati sul capire quali siano i bisogni e gli obiettivi da raggiungere. Durante il percorso si metteranno in evidenza le risorse presenti e si svilupperanno quelle mancanti, per cercare di rendere l’intervento efficace e rispettoso dei propri tempi.

I colloqui, in genere a cadenza settimanale, hanno come finalità il recupero del benessere attraverso alcuni passaggi importanti:

• trovare il senso del proprio disagio e il perché si sia manifestato in questo momento della vita,
• osservare quali vantaggi offre,
• notare in che cosa non si è più gli stessi,
• recuperare l’equilibrio psicofisico attraverso tecniche specifiche.

• Nel 2014 ho pubblicato “Stress da lavoro” Ed. Sovera.
• Nel 2014 ho contributo con la stesura del capitolo “Il movimento integrazionista” al volume “Il Counselling Psicologico” di E. Giusti e A. Pagani, Ed. Sovera.
• Nel 2015 è uscito il mio secondo libro “Stress e Burnout degli insegnanti”, Ed. Sovera.
• Nel 2018 pubblicato dalla Rivista IPSOA Igiene e Sicurezza del lavoro ISL Mensile di aggiornamento giuridico e di orientamento tecnico, 6/2018 un articolo “Stress e burnout degli insegnanti-Orientarsi al futuro” nell’inserto Stress e disagio nella scuola: analisi, riflessioni e possibili soluzioni: Atti del convegno.

Sono autrice di diversi articoli pubblicati dalla Rivista “Integrazione nelle Psicoterapie” ed. scientifiche Aspic:

• “Presentazione del Centro PI. Centro di Psicologia Integrata Umanistica” Integrazione nelle Psicoterapie, n°8-2018, Edizioni Scientifiche A.S.P.I.C.
• “Non ce la faccio più! Prevenire lo stress ed il burn-out degli insegnanti” Integrazione nelle Psicoterapie, n°5-2015, Edizioni Scientifiche A.S.P.I.C.
• “L’autoefficacia nella psicodiagnosi integrata”, Integrazione nelle Psicoterapie e nel Counselling, n° 3 - 2013, Edizioni Scientifiche A.S.P.I.C.
• “Il disturbo Borderline in adolescenza. Teoria, modello e trattamento integrato”, Integrazione nelle Psicoterapie, n°2-2012, Edizioni Scientifiche A.S.P.I.C.
• 2022 Monticone, I., & Arcangeletti, M. (2022). Il trattamento psicoterapeutico del disturbo borderline in adolescenza: narrazione di un caso clinico. Phenomena Journal, 4(2), 92–108.